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江蘇課程基地建設:推動高中育人模式整體轉型

––我院第60期學術例會順利舉行

2018-11-29 作者:本站原創 分類:研海拾萃 浏覽次數:
 

1126日上午,我院第60期學術例會在一樓西座階梯教室順利舉行。江蘇省教科院基礎教育研究所所長、研究員、國家級2018年基礎教育教學成果獎一等獎獲得者倪娟博士以“增長知識見識、增強綜合素質——江蘇課程基地建設背景、現狀與目標”爲題進行了一場精彩的學術講座。本期例會由葉文梓院長主持,我院教科研人員以及深圳市課程體系建設學校負責人參加了此次活動。

倪娟所長在報告中指出,江蘇高中課程基地建設始于2011年,至今已經曆時八年,是江蘇教育的原創,是深化基礎教育教學全面改革的一項省級工程。江蘇省教育廳牽頭組織開展建設的課程基地,是以創設新型學習環境爲特征,以改進課程內容實施方式爲重點,以增強實踐認知和學習能力爲主線,以提高綜合素質爲目標,通過師生做中學、學中做方式,鞏固、演示、驗證、探究和拓展教學內容,促進學生在自主、合作、探究中提高學習能力、實踐能力、創新能力,發掘潛能特長的綜合性教學平台。八年來,課程基地建設總體上按照“課程基地環境建設—倒逼課程改革——促使教學變革——促進師生發展”的思路推進,並圍繞著以下六個方面的重點內容進行了深入而有成效的探索。一是創設具有鮮明主題的教學環境;二是突出核心教學內容的模型建構;三是建設促進自主學習的互動平台;四是開發豐富而有特色的課程資源;五是形成教師專業成長的發展中心;六是形成學生實踐創新的有效路徑。倪娟所長以江蘇射陽中學、常州中學、南通一中、江蘇南京外國語學校、淮陰中學等學校建設爲例,生動地講述了數學課程基地、物理課程基地、英語課程基地、基于STEAM的專業化學科基地從物理空間建設、網絡學習平台打造、課程實施方式變革、課程資源開發、教師發展機制創新等方面展開的實踐探索和經驗做法。

主題報告結束後,倪娟所長還就與會者提出的“課程基地建設的難點及其克服路徑”,“課程基地的教師培訓”等問題進行了進一步的交流與分享。

最後,我院副院長潘希武研究員在總結講話中指出,江蘇省率先在全國開展基于課程基地建設的高中育人模式轉型,從理論到實踐,都取得了卓有成效的成果,創造了“江蘇經驗”,非常值得深圳教育學習。下午,倪娟所長就課程體系建設的相關問題應邀與與深圳市課程體系建設學校負責人展開了深入地探討與交流。

基礎教育研究中心  供稿

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